心理旋转能力相关论文
空间能力是当今社会空间认知领域中较受关注的话题,而心理旋转能力和空间可视化能力作为空间能力中的重要组成部分,也就成为衡量学......
从不同水平运动经验者的专项心理旋转能力出发,探究不同任务负荷条件下运动员心理旋转能力的行为绩效及脑加工特征,为进一步了解运......
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目的 研究复杂道路环境下不同心理旋转能力人群移动导航行为差异及其对寻路任务效率的影响,并对移动导航应用提出优化建议.方法 利......
学生化学悟性的不同是由于学生大脑在对化学信息进行加工时,元认知能力不同,加工的方法不同,效果不同。新课程理念下,要提高学生的......
在概述动作电子游戏能提高视觉注意技能的基础上,文章揭示了动作电子游戏提高视觉注意技能的内在机制;探讨了电子游戏在弱视者、老......
本文简要介绍了传统心理旋转能力的训练方法,定性分析了虚拟现实心理旋转训练的可行性及其优势。开发了虚拟现实心理旋转训练软件,......
跟观察力、记忆力一样，想象力的高低对学生思维能力以及整体智力起着至关重要的作用。想象力是根据已有的知识和经验创造性地形成新......
心理旋转能力对于促进个体空间能力的提升具有重要作用。研究采用个别测查法筛选60名5-6岁视觉信息局部加工优势幼儿,对其进行改变......
心理旋转能力是主体在头脑里想象物体发生二维或者三维旋转的能力。性别刻板印象是人们对男性或女性在外貌、角色、活动、人格等方......
心理旋转是指大脑对物体表征进行二维或三维旋转的过程,是人类智能结构的重要组成部分,也是幼儿在日常生活中经常运用且必备的一种......
空间认知能力是儿童智力的重要构成因素,其最为典型的能力则是以表象为基础的心理旋转能力。综合以往相关研究,笔者发现学前儿童心......
目的探索孤独症儿童与正常儿童在心理旋转能力上的差异及心理旋转能力的机制。方法 15名4～7岁孤独症儿童与30名2～7岁正常儿童为对照......
采用2×4混合实验设计,以复合字母为刺激材料,场认知方式和旋转角度为自变量,正镜像判断任务的正确率和反应时为因变量,考察不同场......
目的：孤独症一般于3岁前起病，临床表现主要在三个方面，语言障碍，社会交往障碍，以及刻板的行为、兴趣爱好，有时伴有强迫行为、多动症状、......
高中学生在立体几何解题过程中出现障碍是普遍现象．本文结合心理学相关理论、立体几何教学经验和三个案例，分析高中学生解立体几何题......
本实验分别从运动、照片和“地图”方面对4岁、5岁和6岁儿童在真实空间中的心理旋转及对参照信息的使用等空间表征的发展作了初步......
目的:考察初中学生心理旋转能力性别差异、典型A型和B型人格被试心理旋转能力状况,及人格类型与心理旋转能力性别差异的关系。方法......
结合前人实证研究,论述了遗传基因、家庭教育氛围、社会文化环境、年龄、智力、练习等因素对心理旋转能力的影响,探讨了通过提高心......
心理旋转是人在头脑中想象和操作物体作视觉空间转换的过程。Shepard和Metzler从1971年开始对心理旋转的研究,此后有许多认知心理......
空间智能是智力的重要组成部分,心理旋转能力是空间智能的主要表现形式,加强对学前儿童心理旋转能力的培养,在提高幼儿综合素质中......
